Доступ к интернету и всем информационным ресурсам в школе ограничен контентной фильтрацией
Познакомиться с каталогом электронных образовательных ресурсов вы можете по ссылке /ehlektronnyj_katalog_ehor.doc
Единые цифровые образовательные ресурсы /EOR-2012.doc
Общая характеристика ЭОР
В нашу жизнь уже прочно вошло такое понятие, как компьютерные технологии. И это вполне оправдано тем, что век нынешний – это век информационный. Наша задача заключается не только в том, чтобы дать детям знания, но в том, чтобы научить своих воспитанников искать их и осваивать самостоятельно.
ЭОР (ЦОР) - специальным образом сформированные блоки разнообразных информационных ресурсов, предназначенные для использования в учебном (образовательном) процессе, представленные в электронном (цифровом) виде и функционирующие на базе средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
Цифровые образовательные ресурсы правомерно рассматривать как один из видов разрабатываемых в настоящее время ЭОР нового поколения:
Использование электронных образовательных ресурсов в процессе обучения предоставляет большие возможности и перспективы для самостоятельной творческой и исследовательской деятельности учащихся
Это соответствует основным идеям ФГОС ООО, методологической основой которого является системно-деятельностный подход, согласно которому "развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования".
ЭОР как средство обучения обладают рядом характеристик, обуславливающих их преимущества по сравнению с традиционными средствами обучения:
1.1. Мультимедийность.
Средства мультимедиа – одновременное использование нескольких средств представления информации: графики, текста, видео, фотографии, анимации, звуковых эффектов, высококачественного звукового сопровождения.
1.2. Интерактивность.
Интерактивность в ЭОР обеспечивается множественным выбором из элементов множества; вводом текста с клавиатуры с последующим анализом и систематизацией ошибок; активизацией элементов интерактивной мультимедиа композиции с аудиовизуальным представлением новых информационных объектов; перемещением объектов для составления определенных композиций; совмещением объектов для изменения их свойств или получения новых объектов; объединением объектов связями с целью организации определенной системы.
Эти особенности ЭОР обеспечивают работу учащегося в наиболее удобном для него темпе, что позволяет учитывать индивидуальные особенности восприятия и стили познавательной деятельности разных учащихся.
1.3. Доступность.
Доступность ЭОР обеспечивается их свободным размещение в сети Интернет, позволяя работать с ними любым пользователем бесплатно в любое удобное время.
Доступность и отражение в содержании ЭОР основных тем, где применение мультимедиа и интерактивности наиболее методически целесообразно и способствует повышению эффективности обучения, особенно актуально для обучения на дому, а также для детей с ограниченными возможностями здоровья и учащихся, которые не могут временно, по причине болезни, посещать школу. Это обеспечивает реализацию положения ФГОС, в соответствии с которым необходимо обеспечить "разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья)" (ФГОС).
1.4. Универсальность.
Универсальность – качество ЭОР, заключающееся в том, что он строго не привязан к конкретному УМК по учебному предмету и позволяет формировать знания, умения, УУД на материале, который может быть включен в уроки по любым УМК. Однако при построении процесса обучения на основе использования какого-либо ЭОР следует учитывать основные положения концепции, реализованной в конкретном учебнике или УМК по учебному предмету, а значит, осуществлять отбор ЭОР и строить на их основе деятельность учащихся, не входя в противоречие с ведущими идеями авторов. Такие ЭОР размещены на сайте «Открытый класс».
http://www.openclass.ru/node/234008
|
Федеральные образовательные ресурсы для общего образования
|
|
Логотип
|
Ресурс
|
Основные разделы
|
 |
Федеральный портал "Российское образование" |
- Вузы Каталог университетов, академий, институтов
- Ссузы Каталог колледжей, техникумов, училищ
- Учебные карты: карты России и мира, контурные карты, образовательная статистика.
- Актуальное для выпускников школ и абитуриентов:Нормативные документы, ЕГЭ, ГИА, рейтинги, тестирование, профориентация
- Атрибутный и контекстный поиск документовРаспорядительные и нормативные документы системы российского образования
- Федеральные государственные образовательные стандартыФГОС общего; среднего, высшего профессионального; послевузовского образования
- НовостиНовости в сфере образования
- Демонстрационные варианты тестов ЕГЭ и ГИА on-line
|
 |
Единое окно доступа к образовательным ресурсам |
|
 |
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов |
|
 |
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов |
- Каталог и Хранилище Электронных образовательных ресурсов (ЭОР) для открытой мультимедиа среды (ОМС).
|
 |
Российский общеобразовательный портал |
- Дошкольное образование
- Начальное и общее образование
- Каталог интернет-ресурсов
- Коллекции
- Образование в регионах
|
 |
Каталог образовательных ресурсов
сети Интернет для основного общего и среднего общего образования |
|
 |
Российский совет олимпиад школьников |
Дипломы РСОШ; Мир олимпиад в зеркале прессы; Совет олимпиад; Нормативно-правовые акты; Актуальная информация об олимпиадах школьников; Дистанционные интернет-туры олимпиад; |
 |
Официальный информационный портал ЕГЭ |
Общие сведения; Выпускникам 11 классов; Поступающим в вузы и ссузы; Организаторам; |
 |
Официальный информационный портал ГИА |
Общие сведения; Выпускникам 9 классов; Родителям;Организаторам; |
см. Виды мошеничества в интернете
см. Безопасность платежей в интернете
см. Памятка для родителей "Безопасный интернет"
см. Регламент работы обучающихся и учителей в сети Интернет
|